【《给予树》教案设计】一、教学目标：

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握生字词的读音和含义。

- 学会通过人物语言、动作描写体会人物情感变化。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、情境创设等方式，引导学生深入理解文章主题。

- 培养学生的阅读理解能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受“给予”带来的温暖与快乐，懂得关爱他人、分享幸福。

- 培养学生乐于助人、心怀感恩的良好品质。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解“给予”这一主题，体会文中人物的情感变化。

- 难点：引导学生联系生活实际，感悟“给予”的意义。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、课文录音、相关图片或视频资料。

- 学生：预习课文，了解故事背景，查找有关“给予”的名言或故事。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入

展示一张温馨的家庭照片或一段关于“分享”的小视频，引导学生思考：“你有没有在某个时刻感受到被给予的温暖？”

2. 揭题提问

“今天我们要学习一篇关于‘给予’的文章，题目是《给予树》。你们猜一猜，这棵树有什么特别的地方？”

（二）初读感知（10分钟）

1. 自由朗读课文

要求学生边读边标出生字词，尝试理解文章大意。

2. 词语讲解

教师出示重点词语，如“给予”、“悄悄”、“感动”等，进行讲解和组词练习。

3. 整体感知

提问：这篇课文讲了一个什么故事？主要人物是谁？他们之间发生了什么事？

（三）精读品味（20分钟）

1. 分段细读

分段朗读课文，教师引导学生关注人物的语言、动作和心理描写。

2. 问题探究

- 小女孩为什么要在树上挂礼物？她的心情如何？

- 乔伊为什么会帮助小女孩？他心里是怎么想的？

- 最后，小女孩和乔伊之间发生了什么？你从中感受到了什么？

3. 角色扮演

邀请学生分角色朗读对话，感受人物情感的变化。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 联系生活

引导学生分享自己生活中“给予”或“被给予”的经历，说说当时的感受。

2. 情感升华

教师总结：“给予不仅是一种行为，更是一种爱的传递。当我们愿意付出时，也会收获更多的快乐。”

3. 布置作业

- 写一篇短文，题目为《我最难忘的一次给予》。

- 收集一句关于“给予”的名人名言，并写下自己的理解。

（五）课堂小结（5分钟）

- 回顾本节课所学内容，强调“给予”的意义。

- 鼓励学生在生活中多一份爱心，学会分享与帮助他人。

五、板书设计：

```

给予树

┌───────────────┐

│小女孩│

│乔伊│

└───────────────┘

↓

给予

↓

温暖、快乐

```

六、教学反思（课后填写）：

- 本节课是否达到了预期的教学目标？

- 学生参与度如何？哪些环节需要改进？

- 是否有效激发了学生的兴趣和情感共鸣？

备注：本教案设计注重学生的情感体验与语言积累，旨在通过《给予树》这篇课文，引导学生在阅读中感悟爱与奉献的力量。