【三年级上册《小露珠》教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解课文内容，掌握生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 了解小露珠的形成过程及其在自然中的作用，初步培养科学探究意识。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生感受语言的优美和自然的神奇。

- 培养学生的观察能力和表达能力，学会用简单的语言描述自然现象。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对自然现象的好奇心和探索欲望。

- 培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。

二、教学重点：

- 理解课文内容，体会小露珠的美丽与短暂。

- 学会用生动的语言描述自然现象。

三、教学难点：

- 理解小露珠在自然界中的意义及它的短暂性所蕴含的哲理。

四、教学准备：

- 多媒体课件（含图片、视频等）

- 生字卡片

- 阅读材料（如课文原文、拓展阅读资料）

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师出示一张清晨草叶上的露珠图片，提问：“同学们，你们见过这样的景象吗？这是什么？”

引导学生说出“露珠”，并引出课题《小露珠》。

播放一段关于露珠形成的简短视频，激发学生兴趣。

2. 初读课文（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词。

- 教师出示生字卡片，带领学生认读并组词。

- 教师范读课文，学生跟读，注意语音语调。

3. 精读理解（15分钟）

- 分段讲解课文内容，重点分析小露珠的形成过程和它在自然中扮演的角色。

- 引导学生思考：为什么说小露珠是美丽的？它又为什么是短暂的？

- 组织小组讨论，让学生结合生活经验谈谈对露珠的认识。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 提问：“如果你是一滴小露珠，你会有什么样的经历？”

- 鼓励学生发挥想象力，进行口头表达或写话练习。

- 教师展示一些关于自然现象的小知识，拓宽学生视野。

5. 总结升华（5分钟）

- 回顾课文内容，总结小露珠的特点与意义。

- 引导学生感悟生命的短暂与美好，学会珍惜身边的自然之美。

- 布置课后作业：观察一天中不同时间的植物，记录是否有露珠出现，并写下自己的感受。

六、板书设计：

```

小露珠

↓

形成过程：水蒸气 → 凝结 → 露珠

↓

美丽、短暂、珍贵

↓

珍惜自然，热爱生活

```

七、教学反思：

本节课通过多媒体手段和互动式教学，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，应注重引导学生从生活中发现语文的美，鼓励他们大胆表达自己的想法，同时关注不同层次学生的学习需求，确保每位学生都能在课堂中有所收获。

八、作业设计：

1. 朗读课文并背诵自己喜欢的段落。

2. 观察身边的一片叶子，写下你看到的露珠的样子。

3. 用一句话表达你对小露珠的感受。

备注：本教案根据教材内容进行合理改编，注重语言表达的多样性与教学活动的趣味性，旨在提升学生的语文素养与综合能力。