【苏教版语文《鸟岛》教学设计】一、教材分析

《鸟岛》是苏教版小学语文三年级上册的一篇课文，属于说明性文章。文章通过生动的语言描绘了我国西沙群岛中一个美丽而富饶的岛屿——鸟岛，介绍了岛上鸟类的种类繁多、栖息环境优美以及人们保护鸟类的措施等内容。课文语言简练，内容富有童趣，既能让学生感受到大自然的神奇与美丽，又能增强他们的环保意识。

二、教学目标

1. 知识与技能

- 学会本课生字新词，理解词语在文中的意思。

- 理解课文内容，掌握文章结构和写作特点。

- 能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、合作探究等方式，提高学生的阅读理解能力。

- 引导学生运用多种方式感知文本内容，提升语言表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生热爱自然、保护环境的情感。

- 培养学生对祖国大好河山的热爱之情。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，感受鸟岛的美丽与生机。

- 难点：体会作者对鸟岛的喜爱之情，感悟人与自然和谐共处的重要性。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、鸟岛相关图片、视频资料等。

- 学生准备：预习课文，查找有关鸟岛的资料。

五、教学过程

（一）情境导入（5分钟）

教师播放一段关于鸟岛的短视频，引导学生观察画面，提问：“你看到了什么？有什么感受？”激发学生兴趣，引出课题《鸟岛》。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，借助工具书或同桌互助解决生字问题。

2. 教师检查生字词掌握情况，重点讲解“栖息”、“繁衍”、“保护区”等词语。

3. 学生齐读课文，初步了解文章主要内容。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段落学习，引导学生找出描写鸟岛景色和鸟类活动的句子。

- 如：“鸟岛上的鸟儿种类繁多，有白鹭、海鸥、鸬鹚……”

- 引导学生想象画面，感受鸟岛的热闹与生机。

2. 讨论交流：

- 鸟岛为什么叫“鸟岛”？

- 作者是如何描写鸟岛的？用了哪些修辞手法？

- 你从文中感受到了什么？

3. 教师小结：课文通过对鸟岛的细致描写，表达了作者对大自然的热爱和对鸟类的珍视。

（四）拓展延伸，升华主题（10分钟）

1. 播放关于环境保护的短片，引导学生思考：我们该如何保护鸟类和它们的生存环境？

2. 小组讨论：作为小学生，我们可以为保护鸟类做些什么？

3. 学生代表发言，教师总结并鼓励大家从身边小事做起，爱护自然。

（五）总结提升，布置作业（5分钟）

1. 回顾课文内容，引导学生说说自己学到了什么。

2. 布置作业：

- 写一篇小作文，题目为《我眼中的鸟岛》。

- 收集一些关于鸟类保护的资料，下节课分享。

六、板书设计

```

鸟 岛

↓

鸟类众多 → 生态丰富

鸟类繁衍 → 环境优美

人类保护 → 和谐共处

```

七、教学反思

本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。在今后的教学中，应进一步加强学生对说明文语言特点的理解，引导他们更深入地体会作者的情感和文章的内涵。