【9.《猎人海力布》说课稿】一、教材分析

《猎人海力布》是人教版小学语文五年级上册的一篇精读课文，属于民间故事类文本。文章讲述了猎人海力布为了救村民而变成石头的故事，语言朴实，情节生动，富有浓厚的民间文化色彩。通过这个故事，学生不仅能感受到海力布勇敢、无私、舍己为人的高尚品质，还能体会到中华民族传统文化中“舍生取义”的精神内涵。

本课在教材中具有承前启后的作用，既是对学生阅读能力的进一步提升，也为后续学习其他民间故事打下基础。同时，课文中的语言描写细腻，人物形象鲜明，适合引导学生进行朗读、品析和情感体验。

二、教学目标

1. 知识与能力：

- 掌握本课生字词，理解重点词语的意思。

- 能够正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文主要内容，把握故事结构。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、想象等方式，深入体会人物情感。

- 学会抓住关键语句进行分析，提高阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受海力布舍己为人、勇于牺牲的精神。

- 培养学生关爱他人、乐于助人的美好品质。

- 激发学生对民间故事的兴趣，增强民族文化认同感。

三、教学重难点

- 教学重点：理解课文内容，感受海力布的高尚品质。

- 教学难点：体会人物内心活动，理解“不说话”这一情节的深意。

四、教学方法

本节课采用“情境导入—自主探究—合作交流—拓展延伸”的教学模式，结合多媒体辅助教学，营造轻松愉快的学习氛围。

1. 情境导入：通过播放相关图片或视频，激发学生兴趣，引出课题。

2. 自主探究：引导学生自读课文，圈画重点词句，初步感知内容。

3. 合作交流：小组讨论海力布的行为及其意义，分享阅读感受。

4. 拓展延伸：结合生活实际，引导学生思考如何在生活中践行海力布的精神。

五、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

展示关于“猎人”“石头”等关键词的图片，提问：“你有没有听过关于猎人的神奇故事？”引导学生进入情境，自然引入课题。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，要求读准字音，了解大致内容。教师巡视指导，纠正发音。

3. 精读品析（20分钟）

（1）分段朗读，引导学生找出海力布救人时的关键动作和语言。

（2）重点分析“他把自救的方法告诉了大家，自己却变成了石头”这一句，体会海力布的无私与伟大。

（3）组织学生分角色朗读，感受人物情感变化。

4. 合作探究（10分钟）

小组讨论：为什么海力布选择不说出秘密？如果你是海力布，你会怎么做？引导学生从不同角度思考问题，培养批判性思维。

5. 总结升华（5分钟）

教师总结海力布的精神品质，强调“舍己为人”的重要性。鼓励学生在生活中多帮助他人，传递正能量。

6. 布置作业（5分钟）

（1）写一篇短文，题目为《我心中的海力布》。

（2）搜集一个类似的民间故事，下节课进行分享。

六、板书设计

```

猎人海力布

/ \

勇敢救人 舍己为人

\ /

化为石像

```

七、教学反思

本节课以学生为主体，注重情感体验和语言积累，通过多种方式激发学生的阅读兴趣。在今后的教学中，应进一步加强学生的表达训练，提升他们的语言运用能力，使课堂更加生动有效。