【部编版三年级语文18富饶的西沙群岛教案与板书设计(4页)】一、教学目标：

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 学习作者描写西沙群岛富饶景象的方法，体会文章的语言美和结构美。

- 能够抓住课文中的重点语句，理解西沙群岛的美丽和富饶。

2. 过程与方法

- 通过图文结合、朗读感悟、小组合作等方式，引导学生走进课文情境，感受西沙群岛的自然风光。

- 引导学生运用“找—读—说—写”的方法进行语言积累和表达训练。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生热爱祖国大好河山的情感，增强民族自豪感。

- 培养学生对自然环境的保护意识，树立珍惜资源、爱护生态的观念。

二、教学重难点：

- 重点：理解课文内容，体会西沙群岛的富饶与美丽。

- 难点：学习作者如何按顺序描写景物，掌握写作方法并尝试模仿写作。

三、教学准备：

- 多媒体课件（包含西沙群岛的图片、视频资料）

- 生字卡片、课文朗读音频

- 板书设计图

四、教学过程：

第一课时：初读课文，整体感知

1. 导入新课（5分钟）

- 展示西沙群岛的图片或视频，激发学生兴趣。

- 提问：“你了解西沙群岛吗？你觉得它是一个怎样的地方？”

- 引出课题：“今天我们要一起走进《富饶的西沙群岛》，去看看那里的风景。”

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词。

- 教师出示生字卡片，指导学生认读、书写。

- 分段朗读，教师纠正发音，帮助学生理解课文内容。

3. 初步理解课文内容（10分钟）

- 提问：“课文从哪些方面介绍了西沙群岛的富饶？”

- 引导学生找出文中描写海面、海底、海岛的句子，初步感知课文结构。

第二课时：精读课文，深入理解

1. 复习巩固（5分钟）

- 听写生字词语，检查学生掌握情况。

- 回顾上节课所学内容，明确本节课的学习任务。

2. 精读课文，品味语言（20分钟）

- 分段讲解课文内容，重点分析描写海面、海底、海岛的精彩语句。

- 引导学生用“我仿佛看到了……”“我觉得……”等句式表达自己的感受。

- 通过对比朗读，体会作者用词的准确性和形象性。

3. 小组合作，探究写作方法（10分钟）

- 分组讨论：作者是如何将西沙群岛的美丽和富饶写得生动具体的？

- 汇报交流，教师总结：按空间顺序描写、运用比喻、拟人等修辞手法。

第三课时：拓展延伸，写作实践

1. 回顾课文，总结提升（5分钟）

- 教师引导学生回顾课文内容，强调课文结构和写作特色。

- 鼓励学生用自己的话复述课文主要内容。

2. 写作练习（15分钟）

- 以“我眼中的家乡”为题，仿照课文结构，写一段话。

- 小组互评，教师点评，鼓励学生表达真实感受。

3. 课堂小结（5分钟）

- 总结本课所学内容，强调学习收获。

- 布置作业：继续完善写作，并查阅更多关于西沙群岛的资料。

五、板书设计（第一页）：

```

富饶的西沙群岛

——部编版三年级语文第18课

一、课文内容梳理：

海面：颜色丰富，景色美丽

海底：珊瑚、鱼群、海参、大龙虾

海岛：鸟的天下，鸟蛋、鸟粪

二、写作方法：

1. 按空间顺序描写

2. 运用比喻、拟人等修辞手法

3. 语言生动、形象

三、学习目标：

1. 理解课文内容

2. 掌握描写方法

3. 感受祖国山河之美

```

六、板书设计（第二页）：

```

富饶的西沙群岛（续）

四、重点语句摘录：

“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”

“珊瑚像绽开的花朵，海参像散步的士兵。”

“岛上长着许多高大的椰子树。”

五、写作提示：

1. 先写哪里，再写哪里

2. 用上比喻、拟人等手法

3. 写出自己的感受和想象

六、课后作业：

1. 完善写作片段

2. 查阅西沙群岛的相关资料

3. 和家人分享课文内容

```

七、教学反思（简要）：

本课通过多种教学手段，引导学生走进文本，感受西沙群岛的美丽与富饶。在阅读中培养了学生的语言感知能力，在写作中提升了学生的表达能力。今后应进一步加强学生对写作方法的迁移运用，提高综合语文素养。