【小班音乐《教基本动作碎步》教案(附反思)】一、活动名称：

小班音乐活动《教基本动作“碎步”》

二、活动目标：

1. 通过音乐游戏，引导幼儿初步了解“碎步”的动作特点。

2. 激发幼儿对音乐活动的兴趣，培养其节奏感和身体协调能力。

3. 鼓励幼儿在活动中大胆模仿和表现，增强自信心。

三、活动准备：

1. 音乐素材：选择节奏轻快、适合幼儿的背景音乐。

2. 教具准备：小镜子、音乐播放器、简单的动作图示卡片。

3. 环境布置：宽敞、安全的活动场地，便于幼儿自由活动。

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师用轻松愉快的语言引入活动：“今天我们要和音乐做朋友，一起来学一个有趣的动作——‘碎步’！”

播放轻快的音乐，引导幼儿随音乐轻轻拍手或踏步，营造良好的氛围。

2. 动作示范与学习（10分钟）

教师边讲解边示范“碎步”的动作要领：

- 双脚交替快速点地，步伐小而快，像小兔子蹦跳一样。

- 身体保持放松，手臂自然摆动。

请幼儿模仿教师的动作，教师逐一指导，鼓励幼儿大胆尝试。

3. 游戏互动（10分钟）

组织幼儿进行“找朋友”游戏，音乐响起时，幼儿根据节奏做“碎步”，当音乐停止时，找到同伴一起跳舞。

此环节既巩固了动作，又增强了幼儿之间的互动与合作。

4. 创意表现（5分钟）

鼓励幼儿用自己的方式表现“碎步”，如：用脚尖走路、模仿小动物走路等。

教师给予积极反馈，表扬幼儿的创意表现。

5. 小结与延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿说说自己喜欢的动作，并鼓励他们在家中也可以练习“碎步”。

布置一个小任务：回家后给爸爸妈妈表演“碎步”，并记录下来。

五、活动延伸：

在区域活动中投放音乐和动作卡片，供幼儿自主探索和练习；在日常生活中多提供节奏感强的音乐，帮助幼儿进一步感受节奏与动作的关系。

六、活动反思：

本次音乐活动以“碎步”为切入点，结合幼儿的年龄特点，设计了趣味性强、互动性高的教学环节。整体来看，幼儿参与积极性较高，能够较好地完成基本动作的模仿。但在实际操作中也发现一些问题：

1. 个别幼儿动作协调性较差：部分幼儿在模仿“碎步”时动作不够连贯，需要更多的个别指导和鼓励。

2. 时间安排略显紧凑：由于活动内容较多，部分环节时间控制不够精准，导致最后的创意表现环节稍显仓促。

3. 语言引导需更生动：在示范动作时，若能加入更多形象化的语言，如“像小兔子一样蹦蹦跳跳”，可能会更吸引幼儿的注意力。

针对以上问题，在今后的教学中，我将更加注重个体差异，适当调整活动节奏，丰富语言表达方式，让每个孩子都能在音乐活动中获得快乐与成长。

七、备注：

本教案适用于小班幼儿，可根据实际情况灵活调整活动时间和内容。