【五年级上册语文课件-20(古诗三首《枫桥夜泊》-人)】教学设计:古诗三首之《枫桥夜泊》
一、教学目标:
1. 知识与技能
- 理解《枫桥夜泊》的诗意,掌握诗中重点字词的意思。
- 能正确、流利、有感情地朗读并背诵这首古诗。
2. 过程与方法
- 通过朗读、想象、讨论等方式,体会诗人的情感和诗歌的意境。
- 学会结合注释理解诗句,培养学生的古诗阅读能力。
3. 情感态度与价值观
- 感受诗人孤独、思乡的情感,体会古代文人的情怀。
- 培养学生对古诗词的兴趣,增强民族文化认同感。
二、教学重难点:
- 重点:理解诗意,感受诗中描绘的秋夜景色与诗人的情感。
- 难点:体会“月落乌啼霜满天”等诗句所营造的意境,以及诗人内心的孤寂与愁绪。
三、教学准备:
- 多媒体课件(含图片、音频、视频等)
- 课文插图、生字卡片
- 《枫桥夜泊》配乐朗诵音频
四、教学过程:
1. 导入新课(5分钟)
- 教师提问:“同学们,你们有没有在夜晚独自一个人的时候?那时的心情是怎样的?”
- 引导学生分享自己的感受,引出古诗《枫桥夜泊》中的孤独与思念之情。
- 展示“枫桥”的图片,介绍作者张继及创作背景。
2. 初读感知(8分钟)
- 教师范读课文,学生跟读,注意发音与节奏。
- 学生自由朗读,圈画不理解的词语。
- 教师讲解重点字词:如“泊”、“愁”、“客”、“钟声”等。
3. 精读品析(15分钟)
- 分句讲解诗意,引导学生逐句理解。
- “月落乌啼霜满天”:月亮落下,乌鸦啼叫,寒霜弥漫天空,描绘了秋夜的寂静与寒冷。
- “江枫渔火对愁眠”:江边的枫树,渔船的灯火,陪伴着诗人无法入眠。
- “姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”:远处的寒山寺传来悠远的钟声,让游子更加思乡。
- 提问引导:
- 你从诗中感受到了什么?
- 为什么诗人“对愁眠”?他可能在想什么?
4. 情境创设(8分钟)
- 播放《枫桥夜泊》的配乐朗诵,让学生闭眼聆听,想象画面。
- 鼓励学生用语言描述自己脑海中浮现的画面,教师适时补充。
5. 拓展延伸(6分钟)
- 对比学习其他描写秋夜或思乡的古诗,如《静夜思》《九月九日忆山东兄弟》等。
- 讨论:这些诗有哪些共同点?它们表达了诗人怎样的情感?
6. 总结升华(3分钟)
- 回顾本节课所学内容,强调古诗中蕴含的丰富情感。
- 鼓励学生多读古诗,感受中华文化的魅力。
五、作业布置:
1. 背诵《枫桥夜泊》,并试着用自己的话写出诗意。
2. 观看相关古诗动画或听录音,加深对诗歌的理解。
3. 选择一首自己喜欢的古诗,写一段赏析文字。
六、板书设计:
```
枫桥夜泊
——张继
月落乌啼霜满天,
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,
夜半钟声到客船。
意境:秋夜寂静、孤寂、思乡
情感:愁绪、孤独、怀乡
```
七、教学反思(可选):
本节课通过多种方式帮助学生理解古诗,激发了他们的学习兴趣。但在引导学生深入体会诗人情感方面还有待加强,今后可以更多地结合生活经验,让学生更好地走进古诗的世界。
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