【苏教版一年级上册第7课《秋姑娘的信》语文教案及】一、教材分析

《秋姑娘的信》是苏教版小学语文一年级上册第七课，是一篇充满童趣和诗意的课文。文章通过拟人化的手法，将秋天描绘成一位温柔的“秋姑娘”，她给大自然中的万物写信，传递秋天的到来。课文语言优美，富有想象力，适合低年级学生阅读和理解。通过学习这篇课文，学生可以感受到秋天的美好，激发他们对自然的热爱与观察力。

二、教学目标

1. 知识与技能：

- 正确认读本课生字词，掌握“秋”、“信”、“叶”等词语的读音和书写。

- 理解课文内容，体会作者对秋天的喜爱之情。

- 能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生感受课文的语言美和意境美。

- 培养学生的观察能力和表达能力，鼓励他们用简单的语言描述秋天的变化。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对大自然的热爱，培养他们细心观察生活、感受季节变化的习惯。

- 培养学生良好的阅读兴趣和审美情趣。

三、教学重点与难点

- 重点：理解课文内容，感受秋天的美丽和“秋姑娘”的形象。

- 难点：体会拟人手法在课文中的作用，学会用简单的语言表达自己的感受。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文插图、生字卡片、秋天相关的图片或实物（如落叶、果实等）。

- 学生准备：预习课文，了解秋天的特点。

五、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师出示秋天的图片，提问：“同学们，你们知道现在是什么季节吗？你最喜欢秋天的哪些景象？”

引导学生自由发言，分享自己对秋天的感受。

接着出示课题《秋姑娘的信》，提问：“你觉得‘秋姑娘’会是谁？她为什么要写信呢？”

激发学生的兴趣和想象。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 教师范读课文，学生听读并思考：

“秋姑娘写了几封信？分别寄给了谁？”

- 学生自由朗读课文，标出生字词，并尝试认读。

- 教师出示生字卡片，带领学生认读并讲解重点字词，如“信”、“叶”、“树”等。

3. 精读课文，深入理解（15分钟）

- 分段讲解课文，结合插图帮助学生理解内容。

例如：

“秋姑娘给小树写信，她说什么？”

“树叶为什么会变黄？为什么说它们是信纸？”

引导学生展开想象，体会拟人化写作的魅力。

- 开展小组讨论：

“如果你是秋姑娘，你会给谁写信？写些什么？”

鼓励学生大胆表达自己的想法。

4. 朗读训练，体会情感（10分钟）

- 教师指导学生有感情地朗读课文，注意语气、语调的变化。

- 分角色朗读：教师扮演“秋姑娘”，学生扮演“小树”、“小草”等，增强课堂趣味性。

- 鼓励学生尝试背诵课文，积累优美语言。

5. 巩固拓展，延伸思维（5分钟）

- 教师引导学生总结课文内容，说说“秋姑娘的信”表达了什么情感。

- 布置小任务：画一幅“秋姑娘的信”的图画，或者写一句“秋姑娘的信”。

- 鼓励学生观察身边的秋天，写下自己的发现。

六、板书设计

```

秋姑娘的信

秋姑娘——写信

小树、小草、小河……

表达对秋天的喜爱

语言优美，富有想象

```

七、教学反思

本节课通过生动的情境创设和丰富的互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文。同时，注重引导学生发挥想象力，培养他们的语言表达能力和审美能力。在今后的教学中，可以进一步加强学生的口语表达训练，提升他们的综合语文素养。

八、作业布置

1. 抄写本课生字词，每个写三遍。

2. 朗读课文，家长签字。

3. 观察秋天的景色，写一句话描述你看到的秋天。