在传统儒家思想中，学问的追求不仅仅是接受现成的知识，更重要的是培养独立思考的能力。当一个人对所学内容提出疑问时，这表明他已经开始深入思考，并试图理解背后的道理。这样的过程不仅能够加深对知识的理解，还能激发进一步的学习动力。
同时，“疑则有信”也意味着通过解决疑惑所获得的知识更加牢固可靠。相比被动地接受信息，主动寻找答案的过程让学习者更加投入，也更容易记住学到的内容。因此，在教育实践中鼓励学生提问是非常重要的。
现代社会依然适用这一原则。无论是科学研究还是日常生活中解决问题，保持好奇心和批判性思维都是不可或缺的品质。面对未知事物时敢于质疑，不仅能帮助我们发现新知，也可能推动整个社会的进步。
总之，“为学患无疑，疑则有信”提醒我们要勇于提出问题，并通过不断探索来增强自己的信心与能力。这种积极主动的学习态度无论是在古代还是今天都具有重要意义。
