在高等教育领域，关于少数民族预科生是否能够降低英语四级考试的要求以获得学位证书的问题，一直备受关注。这一问题不仅关系到教育公平性，也涉及民族政策与人才培养目标之间的平衡。

首先，我们需要明确的是，英语四级考试作为一项衡量学生英语能力的重要标准，在许多高校中被用作授予学士学位的一个参考条件。然而，对于来自少数民族地区的预科生而言，由于语言环境、教育资源分配以及文化背景等因素的影响，他们在英语学习上可能会面临更多挑战。

针对这种情况，我国政府出台了一系列支持少数民族教育发展的政策措施。其中包括对少数民族学生在升学、就业等方面给予一定优惠政策。这些政策旨在帮助少数民族学生更好地适应现代教育体系，并促进其全面发展。因此，在某些情况下，高校可能会根据实际情况适当调整对少数民族学生的英语要求。

具体来说，部分高校会为少数民族预科生设立专门的语言培训课程或提供额外辅导资源，帮助他们提高英语水平。同时，在评估是否满足学位授予条件时，也可能综合考虑其他因素，如专业课成绩、社会实践表现等。当然，这种做法并不意味着完全取消英语四级考试的要求，而是通过更加灵活的方式确保每位学生都能达到基本的知识和技能要求。

值得注意的是，任何关于降低英语四级要求的决定都需要经过严格的审核程序，并且必须符合国家相关法律法规及学校规章制度。此外，这种调整应当基于客观事实而非主观判断，确保所有学生享有平等的机会。

总之，虽然目前尚无统一规定允许所有少数民族预科生一律降低英语四级要求即可获得学位证书，但各院校可以根据自身情况制定相应措施来解决实际问题。这既体现了教育制度的人文关怀，也为推动民族团结进步事业做出了积极贡献。