在清朝末年，中国面临着前所未有的社会变革与思想冲击。在这个特殊的历史时期，广西地区也迎来了教育改革的重要契机。广西体用学堂作为这一历史背景下的产物，其创办时间一直以来都备受学界关注。

体用学堂的设立初衷是为了培养具有实际操作能力的技术人才，同时兼顾传统文化的学习，体现了当时“中学为体，西学为用”的教育理念。据史料记载，该学堂最早可能成立于光绪二十八年（公元1902年）。这一年，清政府推行了一系列新政措施，其中包括兴办新式学堂，以适应现代化发展的需要。广西体用学堂正是在此背景下应运而生。

然而，关于具体创办日期，由于历史资料的匮乏和年代久远，至今仍存在争议。一些学者认为，学堂的实际运作可能稍晚于官方宣布的时间。他们指出，学堂从筹备到正式招生往往需要一定的时间跨度，因此实际开始授课的时间可能会有所延迟。

为了进一步考证这一问题，研究者们查阅了大量的地方志、档案以及相关人物的回忆录。通过对比分析这些材料，发现了一些重要的线索。例如，有证据表明，学堂在开办初期曾聘请了多位外籍教师，这表明其国际化程度较高，且对师资力量的要求较为严格。

此外，通过对当时的社会环境进行深入剖析，可以推测出学堂的建立并非孤立事件，而是整个区域教育体系改革的一部分。它不仅反映了当时广西地区对于新型人才培养的需求，同时也标志着传统教育模式向现代教育转型的关键一步。

综上所述，虽然目前尚无法确切确定广西体用学堂的具体创办日期，但可以肯定的是，它在中国近代教育史上占有重要地位，并为后来各类高等学府的发展奠定了坚实的基础。未来，随着更多原始文献的发现与解读，相信我们将能够更加清晰地还原这段珍贵的历史记忆。