在初中化学教学中，了解金属的基本特性是学生掌握物质分类和元素周期表知识的重要一环。铁作为一种常见的金属材料，其丰富的物理性质不仅与日常生活息息相关，还为学生提供了理解科学原理的良好契机。本篇教案旨在通过一系列实验活动，引导学生探究铁的物理性质，并培养他们的观察力、分析能力和动手实践能力。

教学目标

1. 知识与技能目标：

- 能够描述铁的主要物理性质（如导电性、导热性、延展性等）。

- 初步学会使用简单的仪器进行基本的物理性质测试。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作的方式完成实验任务，体验科学探究的过程。

- 学会记录实验现象并总结结论。

3. 情感态度价值观目标：

- 激发对自然科学的兴趣，认识到科学技术对社会发展的推动作用。

- 培养实事求是、严谨求真的科学态度。

教学准备

- 铁块若干（大小适中）

- 导线、电池、灯泡组成的简易电路装置

- 加热器、石棉网、酒精灯

- 锤子及砧板

- 显微镜或放大镜（可选）

教学过程

引入新课

教师可以先展示一些日常生活中使用的铁制品图片，比如锅具、工具箱等，让学生思考这些物品为什么选择铁作为主要材料？接着提出问题：“铁有哪些特殊的物理性质使得它如此广泛应用于工业生产和生活中？”从而自然过渡到今天的主题——探究铁的物理性质。

探究活动

1. 导电性实验

将铁块连接到一个简易电路中，闭合开关后观察灯泡是否亮起。如果亮，则说明铁具有良好的导电性。此环节可以让学生亲自操作，感受电流通过金属时的变化。

2. 导热性实验

使用加热器将铁块的一端加热至一定温度，然后用手触摸另一端，判断其导热性能的好坏。提醒学生注意安全，避免烫伤。

3. 延展性实验

提供锤子和砧板，指导学生尝试敲打铁块使其变形而不破裂。这一步骤有助于理解铁为何能够被加工成各种形状。

4. 磁性实验

让每位同学都尝试用一块小磁铁靠近铁块，看看会发生什么现象。借此机会讲解铁的磁化特性及其实际应用。

总结归纳

实验结束后，组织全班讨论每个小组的结果，并共同归纳出铁的主要物理性质。教师应强调实验过程中所体现出来的科学精神，鼓励学生继续保持好奇心和探索欲望。

巩固练习

布置家庭作业，要求学生回家后寻找更多关于铁的应用实例，并试着解释其中涉及到了哪些物理性质。

通过这样精心设计的教学方案，相信学生们不仅能深刻理解铁的物理性质，还能从中体会到学习的乐趣所在。