一、教材分析

《巨人的花园》是英国作家王尔德创作的一篇经典童话故事，收录在小学语文教材中。这篇课文以生动的语言和富有哲理的情节，向学生传递了分享、宽容与爱的重要性。文章通过一个关于“花园”与“巨人”的故事，展现了人性的转变与成长的主题。

本课的教学目标包括：理解课文内容，体会人物情感变化；学习通过环境描写和人物动作表现主题的方法；感悟故事所蕴含的道理，培养学生的同理心与审美能力。

二、教学重难点

教学重点：引导学生理解巨人由自私到善良的情感变化过程，体会文中蕴含的深刻道理。

教学难点：让学生在阅读中感受语言的美感，并能结合自身生活实际，理解“分享带来快乐”的内涵。

三、教学方法

本节课采用情境教学法、朗读感悟法和合作探究法相结合的方式进行教学。通过创设情境，激发学生的学习兴趣；通过朗读，让学生在语感中体会人物情感；通过小组讨论，引导学生深入思考，提升语言表达和思维能力。

四、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

教师可以通过提问或图片展示的方式，引出“花园”这一主题，引发学生的兴趣。例如：“你们有没有见过一座美丽的花园？如果有一座花园，但只有一个人可以进去，会发生什么？”以此激发学生的想象力和好奇心。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，整体感知故事内容。教师可提出一些问题，如：“故事中的花园发生了哪些变化？”“巨人为什么变得善良？”引导学生初步了解故事情节。

3. 精读品析（20分钟）

教师带领学生逐段精读课文，重点分析巨人的性格变化及花园的变化之间的关系。通过对比手法，引导学生发现：当巨人孤独时，花园荒凉；当他学会分享时，花园变得美丽。从而体会“爱与分享带来美好”的道理。

4. 拓展延伸（10分钟）

教师可以组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演巨人、孩子们、园丁等角色，体验不同人物的心理活动。同时，鼓励学生联系自己的生活，谈谈自己在生活中是否也有过类似的经历，从而深化对课文的理解。

5. 总结升华（5分钟）

教师总结课文的主要内容和中心思想，强调“分享与关爱”的重要性。同时，布置相关作业，如写一篇读后感或画一幅与课文相关的图画，进一步巩固学生的学习成果。

五、板书设计

板书以关键词和简笔画的形式呈现，突出“巨人”、“花园”、“变化”、“分享”等核心概念，帮助学生形成清晰的知识结构。

六、教学反思

在本节课中，我注重引导学生从文本中获取信息，培养他们的阅读能力和思维能力。同时，通过多种教学手段，调动了学生的学习积极性。但在实际教学过程中，仍需关注个别学生的参与度，确保每位学生都能在课堂中有所收获。

总之，《巨人的花园》不仅是一篇优美的童话故事，更是一堂充满人文关怀的教育课。通过本课的学习，希望学生们能够懂得分享与关爱，让心灵如花园般美丽绽放。