一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词的读音与意思，并能复述故事的主要情节。

2. 过程与方法：

通过小组合作、角色扮演等方式，引导学生深入体会文中人物的心理变化，培养学生的语言表达能力和想象力。

3. 情感态度与价值观：

理解“美与实用”的辩证关系，明白外在美不等于真正的美，学会欣赏内在品质，树立正确的审美观。

二、教学重难点：

- 重点：理解故事寓意，体会人物心理变化。

- 难点：引导学生联系生活实际，理解“美与实用”的关系。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、课文插图、角色头饰等。

- 学生：预习课文，查找相关资料，准备角色扮演。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 播放一段关于森林动物的视频或展示图片，激发学生兴趣。

2. 提问：“你认为什么才是真正的美？是外表还是内在？”引导学生思考。

3. 引出课题：今天我们要学习一篇寓言故事——《狮子和鹿》。

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生边听边标出生字词。

2. 学生自由朗读课文，注意字音和停顿。

3. 分组讨论：课文讲了一个什么样的故事？主要人物是谁？他们之间发生了什么？

（三）精读分析（20分钟）

1. 分段阅读：

- 介绍鹿的外形和自满心理。

- 描述鹿遇到狮子的情景。

- 第三段：鹿在逃跑过程中对自身美的反思。

- 第四段：结尾点明寓意。

2. 问题引导：

- 鹿为什么一开始觉得自己很美？

- 当它遇到危险时，又有什么样的想法？

- 你觉得鹿的“美”是不是真的美？为什么？

3. 角色扮演：

分组进行角色扮演，分别扮演鹿、狮子、旁白等，加深对人物心理的理解。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 讨论交流：

- 在生活中，你有没有类似“只看外表”的经历？

- 你认为一个人的真正价值体现在哪里？

2. 写作练习：

写一篇短文，题目为《我眼中的美》，结合自己的生活体验谈谈看法。

（五）总结升华（5分钟）

1. 回顾课文内容，引导学生说出自己学到的道理。

2. 教师总结：美丽固然重要，但更重要的是内在的修养与智慧。

3. 布置作业：写一篇读后感，或者画一幅与课文相关的插图。

五、板书设计：

```

《狮子和鹿》

鹿 —— 自信、骄傲 → 惊慌、反思

狮子 —— 威猛、冷静

寓意：美不在外表，而在内心

```

六、教学反思（教师备课用）：

本节课通过多种方式激发学生的学习兴趣，注重引导学生主动思考，课堂气氛活跃。但在时间安排上还需优化，部分环节略显仓促，今后应更加注重学生思维的深度发展。

以上是一篇原创、符合教学要求的《狮子和鹿》教学设计，内容详实、结构清晰，适合用于课堂教学或教研活动。