一、选择题（每题3分，共15分）

1. 《归去来兮辞》是东晋诗人陶渊明所作，该文表达了作者对什么生活的向往？

A. 官场生活

B. 农耕生活

C. 江湖游历

D. 帝王生活

2. 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是：

A. 载（zǎi）欣载奔

B. 窈（yōu）窕

C. 棹（zhào）

D. 熙（xī）

3. “悟已往之不谏，知来者之可追”一句出自《归去来兮辞》，其中“谏”的意思是：

A. 劝告

B. 进谏

C. 改正

D. 报告

4. 对下列句子理解不正确的一项是：

A. “云无心以出岫，鸟倦飞而知还”表现了自然景物的和谐与作者内心的宁静。

B. “聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”表现出作者对人生无常的无奈。

C. “木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”描绘了春天万物复苏的景象。

D. “三径就荒，松菊犹存”暗示了作者虽归隐却仍保持高洁的情操。

5. 下列关于《归去来兮辞》的说法，错误的一项是：

A. 本文是一篇抒情散文，语言优美，情感真挚。

B. 作者通过描写田园生活的美好，表达对官场生活的厌弃。

C. 文中“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”描写了归家途中的轻松心情。

D. 本文结构严谨，层次分明，情感由哀转乐，最后达到超然物外的境界。

二、填空题（每空2分，共10分）

6. 《归去来兮辞》中，作者用“______，______”表达自己辞官归田的决心和对自由生活的渴望。

7. “善万物之得时，感吾生之行休”中的“行休”意思是：_________。

8. 作者在文中提到“三径就荒，松菊犹存”，这里“三径”指的是_________。

9. “寓形宇内复几时？曷不委心任去留？”中的“委心”意思是：_________。

10. “既自以心为形役，奚惆怅而独悲？”中“形役”指的是：_________。

三、阅读理解（共15分）

阅读下面的文段，完成11—13题。

> 余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥来驱我去，不得已而食。

> ——《归去来兮辞·并序》节选

11. 请简要概括这段文字的主要内容。（5分）

12. 文中“质性自然，非矫厉所得”表达了作者怎样的思想感情？（5分）

13. 结合全文，分析作者为何最终选择辞官归隐。（5分）

四、作文题（20分）

请以“归去来兮”为主题，写一篇不少于600字的议论文，谈谈你对陶渊明“归隐”思想的理解与感悟。

参考答案与解析

一、选择题

1. B

2. C

3. A

4. B

5. D

二、填空题

6. 云无心以出岫，鸟倦飞而知还

7. 将要结束

8. 隐士所居之处

9. 随顺内心

10. 身体被世俗所役使

三、阅读理解

11. 作者因家境贫寒，被迫接受官职，但内心并不愿意，最终因厌倦官场生活而决定辞官归隐。

12. 表达了作者本性自然，不愿违背本心、强颜欢笑的思想感情。

13. 作者认为官场生活违背本性，内心痛苦；归隐能回归自然、保持人格独立，实现精神上的自由。

四、作文题（略）

如需配套教学设计或教学反思，请联系相关教师或教研组获取完整资料。