尊敬的各位评委、老师：

大家好！今天我说课的内容是老舍先生的散文《济南的冬天》。这篇课文选自人教版初中语文教材七年级上册，是一篇文质兼美的写景抒情散文。通过学习本文，不仅可以引导学生感受作者对济南冬天的热爱与赞美，还能培养学生的审美情趣和语言表达能力。

一、教材分析

《济南的冬天》是老舍先生在1931年创作的一篇散文，文章以“温晴”为主线，描绘了济南冬天的山山水水，展现了北国冬日里别具一格的温暖与宁静。文章语言优美，情感真挚，结构清晰，是培养学生阅读理解能力和写作能力的好材料。

二、学情分析

本课的教学对象为七年级学生，他们正处于由小学向初中过渡的关键阶段，具备一定的阅读基础，但对散文的赏析能力仍需加强。因此，在教学过程中，我将注重引导学生从整体感知到细节品味，逐步提升他们的文学鉴赏能力。

三、教学目标

根据课程标准和教材内容，我制定了以下教学目标：

1. 知识与能力目标：掌握生字词，理解文章主要内容，体会作者的情感。

2. 过程与方法目标：通过朗读、品析、讨论等方式，提高学生的语言感受力和表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生热爱自然、热爱生活的情感，培养积极乐观的人生态度。

四、教学重难点

- 重点：理解文章“温晴”的特点，体会作者对济南冬天的喜爱之情。

- 难点：品味文中生动形象的语言，体会作者的写作技巧。

五、教学方法

为了实现上述教学目标，我采用了以下教学方法：

1. 情境教学法：通过多媒体展示济南冬天的图片，创设情境，激发学生兴趣。

2. 朗读感悟法：通过多种形式的朗读，让学生在朗读中体会文章的情感和意境。

3. 合作探究法：组织学生分组讨论，鼓励他们发表自己的见解，增强课堂互动性。

六、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

通过提问“你眼中的冬天是什么样的？”引出课题，激发学生兴趣，并出示济南冬天的相关图片，营造氛围。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，圈画生字词，初步了解文章内容。教师适时讲解生字词，帮助学生扫清阅读障碍。

3. 精读品析（20分钟）

分段落进行深入分析，重点讲解“小山整把济南围了个圈儿”“山坡上卧着些小村庄”等句子，引导学生体会拟人、比喻等修辞手法的运用，感受作者笔下的温情与诗意。

4. 拓展延伸（10分钟）

引导学生联系生活实际，谈谈自己家乡的冬天，鼓励他们用优美的语言描述，提升写作能力。

5. 总结升华（5分钟）

回顾全文，总结文章主旨，强调老舍先生对济南冬天的深情厚意，鼓励学生在生活中发现美、感受美。

七、板书设计

（此处可配图或文字说明）

济南的冬天

——老舍

温晴 晴暖 温柔 静谧

山 山坡 村庄 水

八、作业布置

1. 写一篇短文，描写你家乡的冬天，要求运用至少两种修辞手法。

2. 背诵课文第2、3段，体会语言之美。

九、教学反思

本节课通过多种教学手段，充分调动了学生的积极性，达到了预期的教学目标。但在实际操作中，部分学生参与度不高，今后应进一步优化课堂活动设计，提高学生的参与意识和表达能力。

以上是我的说课内容，恳请各位老师批评指正！

谢谢大家！