【安塞腰鼓阅读题和答案】《安塞腰鼓》是刘成章的一篇散文，文章以陕北高原的安塞腰鼓为题材，通过生动的语言和强烈的节奏感，展现了黄土高原人民豪迈、奔放的精神风貌。这篇文章常被选入中学语文教材，作为阅读理解的典型范文。

一、阅读理解题（附答案）

题目一：

文章开头写“后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着”，这句话有什么作用？

答案：

这句话通过描写后生们身体各部位的协同动作，表现出他们力量的集中与爆发，为下文对腰鼓表演的热烈场面做铺垫，也体现了黄土高原人民的生命力和激情。

题目二：

文中多次提到“隆隆”“隆隆”的声音，这种写法有什么表达效果？

答案：

这种重复的拟声词增强了语言的节奏感和画面感，使读者仿佛身临其境，感受到腰鼓声的震撼与震撼人心的力量，同时也渲染出一种激昂、热烈的氛围。

题目三：

作者在文中将腰鼓比作“骤雨”“旋风”，这样比喻有什么好处？

答案：

这样的比喻形象地描绘了腰鼓声的急促、猛烈和动感，突出了腰鼓表演的气势恢宏和生命力的旺盛，使读者更容易感受到那种充满力量的艺术感染力。

题目四：

文章结尾写道：“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。”这句话表达了作者怎样的思想感情？

答案：

这句话表达了作者对自由、奔放、充满活力的生活方式的向往，也反映了黄土高原人民不屈不挠、勇于突破的精神，体现了对生命力量的赞美。

题目五：

请结合全文，说说你对“安塞腰鼓”这一文化符号的理解。

答案：

“安塞腰鼓”不仅是陕北地区的一种传统民间艺术形式，更是一种象征，代表着黄土高原人民顽强、坚韧、热情的性格特征。它承载着深厚的文化底蕴，展现了中华民族不屈不挠、勇往直前的精神风貌。

二、写作提示

如果你需要根据《安塞腰鼓》写一篇作文，可以从以下几个角度入手：

1. 主题升华：从腰鼓联想到民族精神、文化传承。

2. 情感表达：写出自己对腰鼓表演的感受和震撼。

3. 对比手法：将腰鼓的热烈与现代生活的平静进行对比，突出传统文化的价值。

4. 人物描写：刻画表演者的形象，展现他们的精神面貌。

三、总结

《安塞腰鼓》不仅是一篇描写民俗文化的优秀散文，更是一曲生命的赞歌。通过对腰鼓表演的细腻描写，作者传达了对生命力的礼赞和对民族精神的崇敬。对于学生而言，掌握文章的主旨、语言特色和修辞手法，是提高阅读理解能力的重要途径。

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