【小学语文说课稿（模板）】一、教材分析

本节课选自人教版小学语文三年级上册，课文题目为《秋天的雨》。这是一篇描写自然景色的散文，语言优美，情感真挚，通过细腻的描写展现了秋天的美丽与丰收的喜悦。文章结构清晰，层次分明，是培养学生阅读理解能力和语言表达能力的好材料。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字词，理解课文内容。

- 了解作者是如何运用比喻、拟人等修辞手法来描绘秋天的雨的。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生体会文章的情感和意境。

- 培养学生自主学习和合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对大自然的热爱之情，增强审美情趣。

- 引导学生感受秋天的美好，珍惜季节的变化。

三、教学重难点

- 重点： 理解课文内容，体会作者对秋天的喜爱之情。

- 难点： 学习并运用比喻、拟人等修辞手法进行表达。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文朗读音频、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查找关于秋天的词语和诗句。

五、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

通过展示秋天的图片或播放一段有关秋天的视频，激发学生的兴趣，引出课题。提问：“你眼中的秋天是什么样的？”引导学生自由发言，营造良好的课堂氛围。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画生字词，教师巡视指导。

- 教师讲解重点生字词，如“凉爽”、“丰收”、“叮咚”等，帮助学生理解词语意思。

- 集体朗读课文，整体感知文章内容。

3. 精读品析（20分钟）

- 分段讲解课文，引导学生找出文中使用的修辞手法，如“秋雨像一把钥匙”、“它把红色给了枫叶”等。

- 组织小组讨论，交流自己最喜欢的句子，并说明理由。

- 教师引导学生体会作者的情感，感悟秋天的美丽与丰收的喜悦。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 学生模仿课文写一段话，描述自己喜欢的季节，鼓励使用比喻、拟人等修辞手法。

- 小组内互相朗读，评选“最美描写”。

5. 总结提升（5分钟）

- 师生共同回顾本节课所学内容，强调写作技巧和情感表达。

- 布置课后作业：写一篇小作文《我眼中的秋天》，要求用上今天学到的修辞手法。

六、板书设计

```

秋天的雨

—— 作者：XXX

凉爽 丰收 五彩缤纷

比喻 拟人 感受美好

```

七、教学反思（可选）

本节课通过多种教学手段激发了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃，学生积极参与。在教学过程中，应更加注重个别差异，关注不同层次学生的学习需求，进一步提升课堂教学效果。

以上为《小学语文说课稿 模板》的原创内容，适用于小学语文教学实践，可根据具体课文内容进行适当调整。