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四年级综合实践活动教案

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四年级综合实践活动教案,这个怎么弄啊?求快教教我!

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2025-07-18 07:35:59

四年级综合实践活动教案】一、活动主题:

“走进我们的校园”

二、活动背景:

随着学生年龄的增长,他们对周围环境的观察和思考能力逐渐增强。为了让学生更好地了解自己学习和生活的地方,增强对校园的归属感和责任感,本次综合实践活动以“走进我们的校园”为主题,引导学生通过实地观察、资料收集、小组合作等方式,全面认识校园的各个角落。

三、活动目标:

1. 通过观察和调查,了解校园的布局、设施及功能。

2. 培养学生的观察能力、信息整理能力和团队协作能力。

3. 激发学生热爱校园、保护环境的意识。

4. 提高学生的表达能力和实践能力。

四、活动时间:

2025年4月5日—2025年4月10日(为期一周)

五、活动对象:

四年级全体学生

六、活动准备:

1. 教师提前准备好活动计划和任务单。

2. 学生分组,每组4-5人,选出组长负责组织协调。

3. 准备好记录工具(如笔记本、相机、画纸等)。

4. 教师讲解活动要求和注意事项。

七、活动过程:

第一阶段:观察与记录(第1天)

- 学生在教师的带领下,分组对校园进行实地观察,重点记录校园的建筑、绿化、教学设施、运动场所等。

- 每个小组选择一个区域进行详细观察,并用文字或图画的方式记录下来。

第二阶段:资料收集与整理(第2-3天)

- 学生利用课余时间,查阅相关资料,了解学校的历史、发展情况以及校园文化建设。

- 小组成员共同整理观察记录和资料,形成初步的汇报材料。

第三阶段:成果展示与交流(第4-5天)

- 各小组以多种形式(如PPT、手抄报、小品表演等)展示自己的研究成果。

- 学生之间互相点评,分享收获与体会。

第四阶段:总结与反思(第6-7天)

- 教师引导学生回顾整个活动过程,总结学到的知识和技能。

- 鼓励学生提出改进校园环境的建议,并撰写一篇短文《我眼中的校园》。

八、评价方式:

1. 过程性评价:根据学生参与活动的积极性、合作能力和完成任务的质量进行评分。

2. 成果性评价:根据小组展示内容的完整性、创意性和表达能力进行评价。

3. 自评与互评:学生填写活动反馈表,对自己和他人的表现进行评价。

九、活动延伸:

鼓励学生将本次活动的成果制作成一份校园介绍手册,作为学校文化宣传的一部分,也可以向低年级同学进行讲解,增强责任感和荣誉感。

十、注意事项:

1. 活动过程中要注意安全,避免擅自离开指定区域。

2. 爱护校园环境,不随意破坏花草树木。

3. 尊重他人劳动成果,保持良好的团队合作精神。

结语:

通过本次综合实践活动,学生不仅加深了对校园的了解,也提升了自身的综合素养。希望同学们在今后的学习生活中,能够更加珍惜和爱护我们共同的家园——校园。

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