【(完整版)小学三年级阅读指导课教学设计x】一、教学基本信息

学科：语文

年级：三年级

课时：1课时（40分钟）

课题：《走进童话世界》

教材版本：人教版小学语文三年级上册

教学目标：

1. 通过阅读童话故事，激发学生阅读兴趣。

2. 引导学生掌握基本的阅读方法，如预测、提问、想象等。

3. 培养学生对文本的理解能力和语言表达能力。

4. 感受童话中人物形象和美好情感，提升审美情趣。

二、教学重点与难点

重点：引导学生理解童话内容，学会阅读方法。

难点：帮助学生在阅读中进行合理想象和情感体验。

三、教学准备

教师准备：

- 教学PPT（包含童话图片、问题引导、阅读提示等）

- 童话故事《小木偶的故事》（节选）

- 阅读任务单（含问题、思考题、绘画任务）

学生准备：

- 阅读笔记本

- 铅笔、彩笔

- 对童话故事有初步了解

四、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

教师出示几幅童话故事插图（如《安徒生童话》《格林童话》中的经典场景），引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些故事给你什么样的感觉？”

学生自由发言后，教师总结：“今天我们要一起走进一个神奇的童话世界，看看里面有什么有趣的故事。”

2. 阅读指导（15分钟）

教师带领学生共同阅读《小木偶的故事》节选（约300字）。

阅读过程中，教师采用“边读边想”的方式，适时提出问题：

- “你觉得小木偶是一个怎样的角色？”

- “如果你是小木偶，你会怎么做？”

- “故事里有哪些让你感到惊讶的地方？”

同时，教师示范如何做批注：

- 圈出关键词（如“伤心”“开心”）

- 在空白处写下自己的疑问或想法

- 用简单的图画表达对情节的理解

3. 小组讨论（10分钟）

将学生分成小组，每组4人，围绕以下问题进行讨论：

- 故事中最打动你的是什么？

- 如果你是故事中的角色，你会怎样解决遇到的问题？

- 你最喜欢哪个人物？为什么？

教师巡视指导，鼓励学生大胆表达，并适时给予肯定和引导。

4. 展示分享（5分钟）

每组派代表分享讨论结果，其他同学可以补充或提问。教师对学生的表现给予积极评价，强调“每个人都有独特的想法”。

5. 总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结阅读童话的方法：

- 多问“为什么”，多想“如果……会怎样”

- 学会用文字和图画表达自己的感受

- 阅读不仅是看故事，更是感受情感和智慧的过程

最后布置课后任务：

- 阅读一篇自己喜欢的童话故事，写一段简短的感受

- 画一幅你最喜欢的童话人物形象

五、教学反思

本节课以童话为载体，通过引导、讨论、表达等方式，激发了学生的阅读兴趣，提高了他们的阅读理解能力。课堂氛围轻松愉快，学生参与度高，达到了预期的教学目标。今后可结合更多类型的文学作品，拓展学生的阅读视野。

六、板书设计

（根据实际教学情况，教师可在黑板上绘制简单的童话元素图案，如城堡、森林、动物等，并写出关键词如“想象”“情感”“表达”等）

注：本教学设计为原创内容，适用于小学三年级语文课堂，可根据实际情况进行调整与优化。