【《美丽的小兴安岭》优质课教案】一、教学目标：

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握文章的结构和写作顺序。

- 学会生字词，正确朗读并理解重点词语的意思。

- 能够有感情地朗读课文，体会作者对小兴安岭的热爱之情。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、合作学习等方式，提高学生的阅读理解能力。

- 引导学生运用多种感官体验语言文字所描绘的自然美景。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生热爱祖国山河的情感，增强保护环境的意识。

- 培养学生善于观察、乐于表达的良好习惯。

二、教学重难点：

- 重点：理解课文内容，感受小兴安岭四季的美丽景色。

- 难点：体会作者如何通过描写四季变化来表现小兴安岭的美丽与富饶。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、课文录音、图片资料、板书设计。

- 学生：预习课文，查找有关小兴安岭的资料。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 播放一段关于小兴安岭的视频或图片，引导学生初步感知其美丽风光。

2. 提问导入：“你们知道我国东北地区有一片美丽的地方吗？它就是——小兴安岭。”

3. 板书课题《美丽的小兴安岭》，齐读课题。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，圈出不理解的词语。

2. 教师出示生字卡片，指导学生认读、书写。

3. 小组讨论：课文是按什么顺序写的？主要写了哪些季节的景色？

（三）精读课文，深入感悟（20分钟）

1. 春天部分

- 朗读课文第三段，思考：春天的小兴安岭有哪些特点？

- 引导学生想象画面，感受春天的生机与活力。

- 重点句：“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。”

- 体会“抽出”一词的生动性。

2. 夏天部分

- 朗读第四段，说说夏天的小兴安岭有什么特点。

- 引导学生关注“葱葱茏茏”、“密密层层”等词语，体会夏天的茂盛景象。

- 结合图片，让学生描述自己心中的夏天森林。

3. 秋天部分

- 朗读第五段，找出描写秋天景色的句子。

- 体会“红叶”、“白桦”等词语带来的色彩美。

- 讨论：秋天的小兴安岭给你什么样的感觉？

4. 冬天部分

- 朗读第六段，感受冬天的宁静与洁白。

- 引导学生联系生活经验，说说自己家乡的冬天是什么样的。

- 对比阅读，体会不同季节的美。

（四）总结升华（5分钟）

1. 回顾课文内容，引导学生说出小兴安岭四季的美丽之处。

2. 提问：“你最喜欢哪个季节的小兴安岭？为什么？”

3. 总结：小兴安岭不仅风景优美，而且物产丰富，是我们祖国的宝贵财富。我们要爱护大自然，珍惜美丽的环境。

（五）拓展延伸（5分钟）

1. 鼓励学生用自己的话描述家乡的美景，写一篇短文。

2. 推荐相关课外阅读材料，如《美丽的大自然》《祖国的山河》等。

（六）布置作业（2分钟）

1. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2. 写一篇小作文，题目为《我眼中的小兴安岭》。

五、板书设计：

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美丽的小兴安岭

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春天夏天秋天冬天

生机勃勃绿意盎然五彩斑斓银装素裹

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六、教学反思（教师课后填写）

本教案注重学生语言积累与情感体验的结合，旨在通过多角度、多层次的阅读活动，帮助学生在感受自然之美的同时，提升语文素养。