【1-01美丽的小世界教案】一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

学生能够理解“小世界”这一概念，了解自然界中微小生物或事物的美丽与独特性，培养观察力和审美能力。

2. 过程与方法目标：

通过观察图片、视频、实物等方式，引导学生发现生活中微小但美好的事物，学会用语言描述自己的感受。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对自然的好奇心和探索欲，增强环保意识，懂得珍惜身边每一个微小而美丽的存在。

二、教学重点与难点：

- 重点：

引导学生发现并欣赏“小世界”的美，培养观察和表达能力。

- 难点：

如何帮助学生从日常生活中发现“小世界”，并形成积极的情感体验。

三、教学准备：

- 教师准备：

- 多媒体课件（包含昆虫、植物、水滴等微小世界的图片或视频）

- 实物展示（如放大镜、小盆栽、昆虫模型等）

- 相关绘本或故事书

- 学生准备：

- 笔记本、彩笔

- 课前观察记录表（用于记录自己发现的“小世界”）

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有注意过脚下的一只蚂蚁？或者一朵花上的露珠？它们虽然很小，但也有自己的世界。今天我们就一起来走进‘美丽的小世界’。”

播放一段关于微观世界的视频，让学生初步感知“小世界”的奇妙。

2. 新课讲授（15分钟）

- 活动一：观察与发现

展示不同类型的“小世界”图片（如：蜜蜂采蜜、树叶上的虫子、水中的微生物等），引导学生进行观察，并鼓励他们说出自己的发现。

- 活动二：分享与交流

邀请学生分享自己在课前观察到的“小世界”，比如：

“我在院子里看到一只蝴蝶停在花朵上。”

“我用放大镜看到叶子上有好多小点点。”

教师适时点评，肯定学生的观察力，并引导他们思考这些“小世界”为什么美丽。

3. 深化拓展（10分钟）

- 活动三：绘画与表达

让学生根据自己的观察，画出一个自己眼中的“美丽的小世界”。完成后，组织学生进行作品展示，并讲述自己画的内容。

- 活动四：讨论与反思

提问：“你觉得‘小世界’有什么特别的地方？”“我们该怎样保护这些小世界？”

引导学生认识到：即使是最小的生命，也有其存在的意义，我们要尊重自然、爱护环境。

4. 总结与延伸（5分钟）

教师总结：“今天我们走进了‘美丽的小世界’，发现了许多平时被忽略的美好。希望同学们今后能多留心身边的细节，发现更多有趣的事物。”

布置课后任务：

“请同学们回家后，找一个‘小世界’，用照片或文字记录下来，下节课我们一起分享。”

五、教学评价：

- 通过课堂参与度、观察记录、绘画作品等方式对学生进行综合评价。

- 鼓励学生在日常生活中持续关注“小世界”，培养他们的观察能力和审美情趣。

六、教学反思：

本节课通过多媒体、实物观察和动手实践等多种方式，激发了学生的学习兴趣。但在实际操作中，部分学生可能对“小世界”的概念理解不够深入，需要在后续教学中进一步强化引导和讲解。

七、教学资源推荐：

- 《昆虫记》（法布尔）

- 《微观世界》纪录片片段

- 《自然之美》绘本

八、板书设计：

```

美丽的小世界

什么是小世界？—— 蜜蜂、露珠、落叶、小虫……

为什么美丽？—— 精致、独特、充满生命力

如何保护？—— 不打扰、不破坏、用心观察

```