【小学语文一年级下:松鼠和松果教学设计】一、教材分析

《松鼠和松果》是人教版小学语文一年级下册的一篇课文，属于寓言类的儿童故事。文章通过讲述小松鼠在森林中发现松果，并与同伴分享的故事，传递了“分享”与“关爱”的美好情感。语言简洁生动，情节富有童趣，适合低年级学生的认知水平和阅读兴趣。

本课的教学目标包括：认识生字词，理解课文内容，体会人物情感，培养良好的阅读习惯和表达能力。

二、教学目标

1. 知识与技能

- 认识本课生字词，如“松鼠”、“松果”、“吃”、“捡”、“种”等。

- 正确、流利地朗读课文，初步感知文章内容。

2. 过程与方法

- 通过情境创设、角色扮演等方式，引导学生理解课文内容。

- 培养学生合作学习、口头表达的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受小松鼠的善良与乐于分享的美好品质。

- 激发学生对自然、动物的热爱之情。

三、教学重点与难点

- 重点：理解课文内容，感受小松鼠的善良与分享精神。

- 难点：引导学生联系生活实际，体会“分享”带来的快乐。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、图片、松鼠和松果的实物或模型、课文录音。

- 学生准备：预习课文，了解课文大意。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入

教师出示松鼠和松果的图片，提问：“同学们，你们见过松鼠吗？它喜欢吃什么？”

引导学生自由发言，激发兴趣。

2. 揭示课题

板书课题《松鼠和松果》，齐读课题，明确本节课的学习内容。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 听读课文

播放课文录音，学生边听边思考：课文讲了一个什么故事？

2. 自主朗读

学生自由朗读课文，标出生字词，圈出不理解的地方。

3. 交流反馈

教师抽查学生朗读情况，纠正发音错误；引导学生说说课文讲了什么。

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 分段讲解

- 小松鼠在森林里发现了松果，感到很高兴。

提问：“小松鼠为什么高兴？你有过类似的经历吗？”

- 小松鼠把松果送给朋友，大家开心地笑了。

提问：“小松鼠为什么要送松果给朋友？你愿意和别人分享吗？”

2. 角色扮演

邀请学生扮演小松鼠和小动物，进行情景对话，加深对课文的理解。

3. 情感升华

教师引导学生讨论：“分享是一件快乐的事情，我们应该怎么做？”

（四）巩固练习（10分钟）

1. 词语认读

出示生字词卡片，采用开火车、抢答等形式进行认读训练。

2. 造句练习

用“松果”、“分享”等词语造句，鼓励学生大胆表达。

3. 课堂小结

教师总结课文内容，强调“分享”的重要性，鼓励学生在生活中多帮助他人。

（五）拓展延伸（5分钟）

1. 布置作业

- 画一幅“松鼠和松果”的图画。

- 和爸爸妈妈分享一个关于“分享”的小故事。

2. 课外阅读推荐

推荐学生阅读《小熊和小兔》《小猴子摘桃子》等类似的童话故事，进一步体会分享的乐趣。

六、板书设计

```

松鼠和松果

小松鼠 → 发现松果 → 分享快乐

↓

大家都开心

```

七、教学反思

本节课以学生为主体，注重情境创设与情感体验，通过朗读、表演、讨论等多种方式激发学生的学习兴趣。在今后的教学中，可以更多地结合生活实际，让学生在真实的情境中感受分享的意义，提升语文素养。

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备注：本教学设计为原创内容，适用于小学语文一年级下册课堂教学，可根据实际情况灵活调整。